بىخەتەرلىك تەلىمىنىڭ مەقسىتى قاتناشقۇچىلارنىڭ بىلىمىنى ئاشۇرۇپ، ئۇلارنىڭ بىخەتەر ئىشلىيەلەيدىغانلىقىدىن ئىبارەت. ئەگەر بىخەتەرلىك تەلىمى كېرەكلىك سەۋىيىگە يەتمىسە، ئۇ ئاسانلا ۋاقىت ئىسراپ قىلىدىغان بىر پائالىيەتكە ئايلىنىپ قالىدۇ. بۇ پەقەت بەلگە قويۇش بىلەنلا چەكلىنىدۇ، ئەمما ئەمەلىيەتتە بىخەتەر خىزمەت ئورنى يارىتالمايدۇ.
قانداق قىلىپ تېخىمۇ ياخشى بىخەتەرلىك تەلىم-تەربىيەسىنى قۇرۇپ، تەمىنلەيمىز؟ ياخشى باشلىنىش نۇقتىسى تۆت پرىنسىپنى كۆزدە تۇتۇشتۇر: بىز توغرا نەرسىلەرنى توغرا ئۇسۇلدا ۋە توغرا كىشىلەر بىلەن ئۆگىتىشىمىز ۋە ئۇنىڭ ئۈنۈملۈك ياكى ئەمەسلىكىنى تەكشۈرۈشىمىز كېرەك.
بىخەتەرلىك تەربىيەچىسى PowerPoint® نى ئېچىپ، سىيرىلما ياساشقا باشلاشتىن خېلى بۇرۇن، ئالدى بىلەن نېمىلەرنى ئۆگىتىش كېرەكلىكىنى باھالىشى كېرەك. ئىككى سوئال ئوقۇتقۇچىنىڭ قانداق ئۇچۇرلارنى ئۆگىتىشى كېرەكلىكىنى بەلگىلەيدۇ: بىرىنچى، ئاڭلىغۇچىلار نېمىلەرنى بىلىشى كېرەك؟ ئىككىنچى، ئۇلار نېمىلەرنى بىلىدۇ؟ تەربىيەلەش بۇ ئىككى جاۋاب ئوتتۇرىسىدىكى پەرقكە ئاساسلىنىشى كېرەك. مەسىلەن، ئاسراش گۇرۇپپىسى خىزمەت قىلىشتىن بۇرۇن يېڭى ئورنىتىلغان سىقىملاشتۇرغۇچنى قانداق قۇلۇپلاش ۋە بەلگە قويۇشنى بىلىشى كېرەك. ئۇلار شىركەتنىڭقۇلۇپلاش/تاگېدىتاتسىيە (LOTO)سىياسەت، ئارقىسىدىكى بىخەتەرلىك پىرىنسىپلىرىLOTO، ۋە ئەسلىھەدىكى باشقا ئۈسكۈنىلەرگە مۇناسىۋەتلىك ئۈسكۈنىلەرگە خاس تەرتىپلەر. گەرچە بارلىق نەرسىلەرنى قايتا كۆرۈپ چىقىشنى قوشۇش پايدىلىق بولۇشى مۇمكىن.LOTOبۇ تەربىيەلەشتە، پەقەت يېڭىدىن ئورنىتىلغان سىقىش ماشىنىلىرى توغرىسىدا تەربىيەلەش ئېلىپ بېرىش تېخىمۇ مۇۋەپپەقىيەتلىك بولۇشى مۇمكىن. ئېسىڭىزدە بولسۇنكى، كۆپرەك سۆز ۋە كۆپرەك ئۇچۇر چوقۇم كۆپرەك بىلىمگە باراۋەر ئەمەس.
ئاندىن، تەربىيەلەشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلىنى ئويلىشىڭ. ھەقىقىي ۋاقىتلىق تور ئۆگىنىش، تور كۇرسلىرى ۋە يۈز تۇرانە ئۆگىنىشنىڭ ھەممىسىنىڭ پايدىسى ۋە چەكلىمىسى بار. ھەر خىل تېمىلار ھەر خىل ئۇسۇللارغا ماس كېلىدۇ. پەقەت لېكسىيەلەرنىلا ئەمەس، بەلكى گۇرۇپپا، گۇرۇپپا مۇزاكىرىسى، رول ئېلىش، مېڭە ھۇجۇمى، ئەمەلىي مەشىق ۋە تەتقىقات مىساللىرىنىمۇ ئويلىشىڭ. چوڭلار ھەر خىل ئۇسۇللار بىلەن ئۆگىنىدۇ، ھەر خىل ئۇسۇللارنى ئىشلىتىشنىڭ ئەڭ ياخشى ۋاقتىنى بىلىش تەربىيەلەشنى ياخشىلايدۇ.
چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىنىڭ تەجرىبىسىنىڭ ئېتىراپ قىلىنىشى ۋە ھۆرمەتلىنىشى كېرەك. بىخەتەرلىك تەلىمىدە بۇ چوڭ ئەۋزەللىك رولىنى ئوينايدۇ. پېشقەدەملەرنىڭ تەرەققىياتقا ياردەم بېرىشىنى، ھەتتا بىخەتەرلىككە مۇناسىۋەتلىك مەخسۇس تەلىملەرنى بېرىشىنى ئويلىشىڭىز كېرەك. جەريانلار ياكى ۋەزىپىلەردە مول تەجرىبىگە ئىگە كىشىلەر قائىدىلەرگە تەسىر كۆرسىتەلەيدۇ ۋە يېڭى خىزمەتچىلەرنىڭ قوللىشىغا ئېرىشىشكە ياردەم بېرەلەيدۇ. بۇنىڭدىن باشقا، بۇ پېشقەدەملەر ئوقۇتۇش ئارقىلىق تېخىمۇ كۆپ نەرسىلەرنى ئۆگىنەلەيدۇ.
ئېسىڭىزدە بولسۇن، بىخەتەرلىك تەلىمى كىشىلەرنىڭ ئۆز قىلمىشلىرىنى ئۆگىنىشى ۋە ئۆزگەرتىشى ئۈچۈندۇر. بىخەتەرلىك تەلىمىدىن كېيىن، تەشكىلات بۇنىڭ يۈز بەرگەن-بەرمىگەنلىكىنى ئېنىقلىشى كېرەك. بىلىملەرنى سىناق ئالدى ۋە سىناقتىن كېيىنكى ئۇسۇللار ئارقىلىق تەكشۈرگىلى بولىدۇ. قىلمىش ئۆزگىرىشلىرىنى كۆزىتىش ئارقىلىق باھالىغىلى بولىدۇ.
ئەگەر بىخەتەرلىك تەلىمى توغرا ئۇسۇلدا ۋە توغرا كىشىلەر بىلەن توغرا نەرسىلەرنى ئۆگەتسە، ھەمدە بىز ئۇنىڭ ئۈنۈملۈك ئىكەنلىكىنى جەزملەشتۈرسەك، ئۇنداقتا ئۇ ۋاقىتتىن ياخشى پايدىلانغان ۋە بىخەتەرلىكنى ياخشىلىغان بولىدۇ.
مۇھىت، ساغلاملىق ۋە بىخەتەرلىك بەزى ئىشچىلار ۋە باشقۇرغۇچىلار تەرىپىدىن دائىم پەقەت كىرىشتۈرۈش مەشىقى تىزىملىكىدىكى بىر تاللاش كاتەكچىسى دەپ قارىلىدۇ. ھەممىمىزگە مەلۇم بولغىنىدەك، ئەمەلىيەت پۈتۈنلەي باشقىچە.
ئېلان قىلىنغان ۋاقىت: 2021-يىلى 8-ئاينىڭ 28-كۈنى
